Actividad #1

Presaberes y saberes: Tu oralidad y la mía.

¿En qué consiste la actividad?

La actividad está enmarcada en tres momentos específicos. El  primer acercamiento (de 50 minutos), se realizará un conversatorio que consiste en dar respuesta al interrogante ¿qué experiencia de vida de las familias visitadas te ha marcado?

Para el desarrollo de esta etapa, el docente junto a un equipo reducido de 5 estu-diantes preseleccionadas, van a intentar tomar los apuntes más relevantes en el tablero y en los cuadernos. Después de dar res-puesta al interrogante, se iniciará el segundo momen-to, (30 minutos), donde se procede a elegir una de las experiencias para revisar participativamente el hecho y las implicaciones que tuvo. En este ejercicio la participación oral activa, movilizará las opiniones.

El tercer momento (40 minutos) se elaborarán los enunciados que permitan poner un nombre tentativo a la experiencia revisada. Aquí se pondrá en juego la habilidad .

¿Para qué usaremos el blog en esta actividad?

Se trata de describir el uso que le daremos al blog en este momento de la ejecución de nuestra planeación.

El blog se utilizará en este momento para presentar las imágenes de las visitas realizadas, que han sido publicadas como entradas de forma cronológicas. Para ello, se proyectará el blog a través del uso del video beam, para que todo el grupo pueda re-conocer la familia visitada y un extracto de lo narra-do en la actividad.

Qué esperamos de los estudiantes en esta actividad?

Se espera que los estudiantes puedan expresar me-diante una opinión oral, las razones sobre el por qué una determinada visita y la experiencia de vida allí rela-tada les impactó.

Se espera además que los educandos logren identificar la importancia que tiene el blog para la publicación de las visitas a través de imá-genes. En el mismo sentido, que puedan destacar  la importancia que tiene el proyecto comunitario 100 casas y cosas que contar.


Finalmente se aspira a que cada uno de los estudiantes pueda construir un enun-ciado de significación de la experiencia de vida.

¿Cómo provocaremos las reacciones de nuestros estudiantes?

A través de la pregunta orientadora, se provoca en los estudiantes inicialmente la motivación para participar en la experiencia de apren-dizaje. Al revisar el blog que hemos construido para pu-blicar la experiencia de 100 casas y cosas, estaremos provocando un acercamien-to al contexto y, a su vez, estaremos provocando  reacciones y críticas frente a la realidad y las necesidades sociales y económicas de las familias visitadas.