¿En qué consiste la
actividad?
En esta sección se desarrollarán dos actividades. Ambas acciones serán de
60 minutos. La primera es diseño de un plan de redacción, en el que se pueda
identificar una estructura organizativa que permita desarrollar el escrito de
un relato de vida. Para esto, se revisarán algunos conceptos sobre modelos de
procesos de redacción de forma sencilla.
¿Para qué usaremos el blog en esta actividad?
En esta elaboración se utilizará nuevamente el blog, para presentar al-gunos verbos y ejemplos de objetivo conceptuales y procedimentales.
¿Qué esperamos de los estudiantes en esta actividad?
Se espera que los estudiantes puedan aprender a ela-borar un plan de escritura basados en un modelo cog-nitivo redacción, en el cual encuentre las pautas de manera sencilla para llevar a buen puerto el ejercicio.
De igual forma, se espera que los estudiantes apren-dan a redactar un objetivo para su relato de vida, que pueda servirles como guía y como recurso de aprendizaje de nuevos contenidos referidos a la escritura.
¿Cómo provocaremos las reacciones de nuestros estudiantes?
En esta actividad mostraré a mis estudiantes lo impor-tante que es un plan para el desarrollo de una determi-nada actividad. Les presen-taré una analogía de cómo se lleva a cabo la elaboración de un mueble en una carpintería, con el plan para producir un texto. La estra-tegia de construir un plan de escritura debe provocar en los estudiantes discusiones y concertaciones.
En el caso de la actividad de la creación de un objetivo, con este se busca que la escritura en la escuela res-ponda a una intención dis-cursiva en coherencia con la realidad social conocida y estudiada.
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